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《剪纸·蝴蝶》教学案  

2013-03-21 14:16:46|  分类: 教学案例 |  标签: |举报 |字号 订阅

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                                                                                 《剪纸·蝴蝶》教学案

                                                                          莱西市南墅镇北墅完全小学   程南

 

【课    题】剪纸——蝴蝶

【教学目标】

1.知识与技能目标:

了解蝴蝶的基本特点,掌握剪纸的方法与步骤,用对折手法剪出蝴蝶,并学会装饰。

2.过程与方法目标:

培养学生观察生活的能力,表现生活的能力,提高审美能力,让学生自主讨论问题,发现问题,并解决问题。

3.情感与态度目标:

使学生在活动中体验探究带来的乐趣,鼓励学生设计不同的蝴蝶,激发学生对剪纸的兴趣,能在实际生活中发现美、欣赏美、创造美,培养学生热爱民间传统文化、热爱劳动人民、保护大自然的思想情感。

【教学重点】

     理解和掌握剪纸步骤,培养学生创造性的设计剪纸作品的能力。

【教学难点】创作纹样及正确把握纹样的剪切与完整性。

【教学准备】课件、剪纸作品若干、剪刀、彩色纸、胶水等。

【教学过程】

    一、创设情境,揭示课题

1.谈话:同学们,在这春暖花开的季节,老师想和大家一起去美丽的蝴蝶谷游览一番,好吗?(课件)

2导课:同学们,美吗?你都感受到了什么美?今天咱们用纸剪出来,好吗?(板书课题)

    【设计意图:创设去蝴蝶谷游览的情境,为学生营造了一个宽松、愉悦的学习氛围,激发了学生对蝴蝶的喜爱,充分调动起学生动手剪蝴蝶的兴趣。】

    二、自主探究,总结剪法

(一)试剪

   1、欣赏.

    (1)谈话:这是我们学校剪纸兴趣小组的部分作品,咱们一起来欣赏一下,边欣赏边思考:蝴蝶是由哪几部分组成的?最明显的特征是什么?

 (课件)

 (2)思考.

    (3)交流。

    (4)小结:通过观察我们知道蝴蝶由一对大翅膀、一对小翅膀、一对触角、细细的身体组成,最明显的特征是对称。

    【设计意图:学生带着问题欣赏作品,对蝴蝶有了一个直观的认识,在欣赏的过程中学生发现了蝴蝶的身体构造和显著特征,为学生下面的剪纸做好铺垫。】

 2、 试剪。

    (1)谈话:假如我们要剪一只蝴蝶,应该怎么剪?先自己思考一下,有了想法再跟同桌交流一下,然后,用你喜欢的方法剪一只蝴蝶。在剪以前,请同学们先自己读一下温馨提示。(课件)

    (2)学生独立操作。

    (3)交流展示,优化剪法。

    ?找两位剪纸步骤有代表性的同学,展示自己的作品,并交流自己的方法,教师适时点拨。

?谈话: 刚才两位同学交流的方法那个更好?为什么?

 ?生根据蝴蝶对称的特点得出对折剪的方法较好。教师及时板书剪纸的基本步骤。(折、画、剪)

(4)小结。先折后画最后剪出来的蝴蝶更能体现蝴蝶的对称。

    【设计意图:先观察,后动手,有利于学生在动手操作中总结方法,在对比交流中优化方法,培养了学生的动手能力。】

    (二)二次创作

    1、欣赏作品。

    (1)谈话:老师这有几幅蝴蝶剪纸,我们一起来欣赏一下,边欣赏边思考:这些剪纸作品与你们自己的作品有什么区别?

(2)欣赏并思考。

(3)交流。

    (4)小结:蝴蝶的花纹五彩斑斓,形状各异。同学们可以大胆想象,尽情发挥,不过剪的时候要小心一点,不要剪断了。

2、动手操作。

    谈话:大家想不想也制作这样的一幅作品?赶快行动吧!

3、展示交流。

教师请剪得又好又快的同学介绍经验及注意的问题。(对折剪,扎空剪,刀刻剪)

4、小结:咱们同学非常善于观察、总结。的确正确的方法可以帮助我们剪得又快又好。

    【设计意图:创作前的欣赏点拨,为学生二次创作插上了双翼,激发了学生的创作欲望,扩展了学生的想象力同时也发散了学生的创作思维,让学生在实践过程中进一步提高自己的动手操作能力。】

    三、 渗透寓意,拓展延伸

1、欣赏寓意作品

谈话:咱们中国的剪纸文化中经常会用一些带有寓意的图案,来表达人们的美好心愿,例如,(欣赏带有寓意的课件)。

2、小结:我们也可以在我们的蝴蝶剪纸上加上寓意,让我们的剪纸作品内涵更加丰富。

    【设计意图:在剪纸教学中渗透寓意,让学生了解更多剪纸文化的内涵】

四、小组合作,展示评价

1、修饰作品

(1)谈话:运用我们总结的方法,进一步修饰自己剪的蝴蝶。修饰完后小组成员合作制作一幅蝴蝶飞飞的作品,等会班内展示。

(2)学生根据交流的剪纸方法继续完善自己的作品。(课件《蝴蝶飞》音乐)

2、小组合作,完成一幅蝴蝶飞飞的作品。

    3、教师巡回指导。

    4、班内展示作品。

    5、评价。

   (1)自评。

   (2)学生评。

   (3)老师评价小结:老师发现咱们同学不光手巧,剪出了很多多姿多彩的蝴蝶,而且还富有爱心,帮助蝴蝶们找到了美丽温馨的家园。

【设计意图:通过本环节,培养学生的合作意识和环保意识,使学生受到保护大自然和谐美的教育和爱心教育。】    

五、全课小结,布置作业

1、回顾梳理

谈话:这节课,我们利用蝴蝶对称的特点进行了剪纸创作,请大家回忆一下我们是怎样剪的?都需要注意哪些问题?

2、布置作业:对剪纸感兴趣的同学课后可以上网搜集更多关于

寓意的剪纸,并自己创作一幅作品,下节课展示。

    【设计意图:让学生自己回顾梳理剪蝴蝶的方法及注意的问题,为学生后续作品创作打好铺垫。】

板书设计:

剪纸——蝴蝶


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