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《走进采访》教学案  

2013-04-09 16:57:08|  分类: 教学案例 |  标签: |举报 |字号 订阅

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《走进采访》教学案

莱西市水集中心小学    姜永梅

 

活动目的:

1.通过引导学生模拟采访活动,体验采访过程,初步掌握采访的技巧和相关知识。

2.通过体验采访活动,激发学生到生活中调查采访的兴趣,提高学生提出问题和解决问题的能力。

活动准备:课件、采访计划表 

活动过程:

一、谈话导入,走进采访 

课前,老师了解到我们班正开展“走近老师”的综合实践活动, 

而且每个小组在方案中都用到了调查采访法。你们小组想采访谁,采访的目的是什么?来,请各组小组长来汇报一下。采访的确是一种简单有效的获取信息的方法。今天我们就一起走进采访。

二、借助实例,总结方法

(一)出示采访实例,初识采访

1.师:首先我们来看一组高年级大姐姐的采访片段,大家认真看,仔细听,看看谁能从录像中发现更多的采访知识!

生:观看采访实例

2.师:同学们,从这段视频中,你了解到关于采访的哪些知识?

3.大家说的这些主要可以概括这样几点:

(板书:礼貌提问、及时记录、注意倾听、得体回应)。

4、除了录像中看到的,你认为采访前还要做点什么?

5.师:大家刚才说的这些都是采访计划中的内容,采访要想顺利成功,一定要做好采访前的计划。(板书:合理分工、预约时间地点、明确问题)

(二)制定采访计划,学习采访

1.出示采访计划表,课件展示,了解计划内容。

2.师:采访中问题的设计非常重要,设计问题是采访中最关键的环节。

3.出示课件,创设情景

高年级的同学要对老师进行一次采访,本次采访的目的是了解读书的意义,获得读书方法指导。

师:同学们认真看他们的采访过程,特别要关注一下他们提问的问题。

4.生观看采访视频,明确如何制定采访问题。

师:同学们觉得这个小组的采访达到预期目的了吗?为什么?

5.师:采访时提出的问题一定要紧扣主题,而且问题要具体明确。下面同学们赶快制定采访计划吧。相信你们一定能提出明确有效的问题,获得自己需要的信息。

6.学生在小组内制定采访计划。

7.展示交流学生的采访问题,互相评价。

三、 模拟采访,巩固方法 

1.师:俗话说:“磨刀不误砍柴功”,计划做好了,采访就成功了一半,下面请同学们按照计划在小组内进行模拟采访吧。

2.小组模拟采访

3.交流发现的问题。

师:刚才在小组模拟采访的过程中,你们又发现了什么问题,解决了什么问题?

4.请小组展示采访。

5.师:虽然同学们的采访很成功,但是我们本次调查活动并没有结束,我们采访的最终目的是通过对采访内容的整理,发现有价值的信息,所以,采访后一定要认真整理资料,写出调查报告。(板书:整理资料、调查报告)

四、拓展延伸,运用方法

同学们,通过这节课的学习,我们知道了怎样进行有效的采访。课后,大家要根据采访计划,到生活中学以致用,围绕本次实践活动主题开展采访活动。老师相信,下一节采访成果交流课上,一定会看到你们精彩的收获成果!


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