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读万卷书不如行万里路,行万里路不如阅人无数—综合实践活动是创新的源泉

 
 
 

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中秋节日话民俗  

2013-08-29 16:23:57|  分类: 教学案例 |  标签: |举报 |字号 订阅

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中秋节日话民俗

水集中心小学  慕俊莲

第一课时

 一、活动背景

现今社会,随着西方文化的不断渗透,人们越来越重视西方节日的庆祝活动而忽视了中国的传统节日。其实,中国的传统节日形式多样,内容丰富,是我们中华民族悠久的历史文化的一个重要组成部分。传统节日的形成过程,是一个民族或国家的历史文化长期积淀凝聚的过程,是一个国家社会精神文明的具体表现。我国的传统节日,无一不是从远古发展过来的,从这些流传至今的节日风俗里,可以清晰地看到古代人民社会生活的精彩画面以及时代的变迁与发展。中国传统节日与传统文化有着十分密切的关系,涉及知识面广,内容丰富,走进中国传统节日,了解中国传统文化,可以有效地培养和提高我国青少年儿童文化素养与民族精神。

 二、活动目标

   1、知识与技能

   (1)通过查阅资料和调查访问,加深对家乡中秋节习俗的了解,激发学生对家乡的热爱之情。

   (2)培养学生收集,整理资料,并根据资料总结,分析问题、解决问题的能力。

   2、过程与方法

   指导学生围绕问题开展研究性学习,培养学生生疑、质疑、探疑、解疑,从而再生疑的能力;引导学生运用各种手段去收集、查找、选择、组合信息,让学生体验合作学习、网络探究的快乐。

  3、情感态度价值观

    通过一系列活动,让学生在深入认识中国传统节日的基础上增强他们的民族自豪感与使命感,端正对外来文化与传统文化的态度,摒弃崇洋媚外的不正风气,继承与弘扬中国优秀的传统文化。

 三、活动过程:

     (一)、激发学习兴趣,引出研究课题

同学们,9月份有一个仅次于我国春节的传统节日,你们知道是什么节日吗?(中秋节)对,八月十五中秋节,这一天家家户户围坐在明亮的月光下,举杯邀月,共享团圆,喜庆丰收,对这个富有浓浓人情味的节日,你喜欢吗?(喜欢)但你们对中秋节有哪些了解?又有怎样的体验呢?面对“中秋节”这三个字,你想知道些什么呢?(生交流)

(二)、提出问题,确定研究内容(板书)

1、中秋节的来历与传说  2、中秋节为什么吃月饼,月饼是怎么做出来的,3、中秋节有哪些习俗、活动   4、有关中秋节的诗词

 (三)、确定主题,制作计划

1、回顾制定计划应该注意的问题

每个小组选出研究的小课题,现在开始,选好了吗?选好了研究的内容,在我们研究之前我们先要做什么事情?(制定活动计划)

下面就请同学们以小组为单位制定活动计划,活动时间由今天起两个周的时间,制定之前先请同学们说一下制定计划时应该注意什么问题?

出示温馨小提示:(1)制定的计划时间、内容的安排一定要合理,切实可行;(2)小组分工的时候要注意根据每个人的特长来分配任务,各尽其能,这样才能达到分工合作的目的;(3)小组的计划在确定前,应该多征求别人的建议,不断地修改,让这个计划尽善尽美的切实可行。

大家看明白了吗?那就请同学们开始吧

2、学生制定活动计划

3、各小组汇报活动计划(师生点评)

4、小结:通过我们刚才的交流,我想现在你们每个小组每个人对你们的活动计划都会有更好更有创意的想法,下面老师就给大家一些时间来完善你们的活动计划,开始

5、学生修改制定计划

四、课堂小结

   这节课同学们选出了自己研究的小课题,并大体上制定好了活动计划,课下请同学们继续完善计划并在小组长的带领下按照计划开展活动,相信同学们的调查访问活动会圆满完成,两周以后老师期待在我们综合实践活动课上的成果汇报交流有咱们同学精彩的展示。

《中秋节日话民俗》活动计划表

研究课题 

指导教师

课题组组长

组员

研究内容

研究方法

任务分工

具体的实施步骤

及时间安排

研究的预期成果

成果汇报形式

第二课时(学法指导课)

活动目标

1、通过活动过程,掌握整理资料、制作资料册的方法。

2、通过活动提高学生整理、处理资料的能力。

3、通过亲历体验、合作探究,使学生感悟到探究的乐趣。

活动准备

1、学生准备:各小组根据自己小组的课题,上网查阅有关中秋节的知识,调查、访问有关中秋节的来历、民俗等资料。

2、教师准备:资料册及课件。

活动过程

一、导入新课

前段时间,同学们对中秋节作了一些研究,各小组搜集了一些所需要的资料。如何将所获得的资料加以归纳整理呢?今天这节课,我们就来学习整理这些资料。

二、指导方法

1.请各小组讨论一下,如何整理你们搜集的这些资料呢?

2.小组交流结果预测 :①将资料分类②做一个网页③整理在档案盒里④做一个幻灯片⑤制作资料册

3.引导定向:有那么多的形式,今天我们就来学习其中一种整理资料的方法:制作资料册    板书:制作资料册

4.翻看资料册样本,认识资料册,研究资料册应该有哪些内容?

小组讨论、交流,引导学生认识到有:封面  目录  正文(搜集的文字资料  调查表  访问表  体会等)

5.教师出示各种风格的资料册或利用课件展示,讨论制作资料册还应该注意什么?

学生了解资料册的设计环节:造型设计与装订,封面设计与装饰。

6. 围绕小组的课题,你们准备怎样制作资料册?小组讨论交流,指导学生理清制作顺序

设计与分工——制作资料卡——编排——装订成册

三、尝试制作资料卡

在辅导时针对小组不同情况进行重点辅导,对出现的问题及时集体订正。

四、装订成资料册

欣赏交流,互动评价,提出自己的意见。(评价时围绕内容和设计、制作三个方面来谈。)

五、布置整理任务:请各小组课下继续完善你们的资料册,下节课我们搞一次展览评比,看哪个小组的编辑的资料册既美观又实用,具有保存、欣赏、学习的价值。

第三课时(成果汇报课)

【活动目标】:

1.通过成果展示和交流,促进学生进一步合作学习,达到经验和智慧的分享。

2.通过交流互动,使学生学会倾听,学会发现,学会提问,培养学生深入探究问题的能力。

3.通过成果展示和交流,培养和发展学生的展示、表达和交流能力,变得更加自信。

【时间】:1课时

【活动准备】:课件、展示道具等

一、导课

两周之前同学们就开始了 “中秋节日话民俗”的研究,在研究过程中,同学们有很多收获,这节课我们就来进行成果汇报,让我们大家一起来分享。

二、小组汇报

各小组开始汇报,要求从研究过程、研究成果两个方面来汇报。

1.第一小组汇报。(中秋节的来历与传说)

大家来评价一下他们小组的汇报。引导学生评价时从表扬开始,提缺点时从“我建议……”入手。

这是从汇报形式来评价。

2.第二小组汇报。(中秋节的民俗)

小组评价,引导学生从研究成果来评价。有成果有体会,并且体会那么深刻。

3.第三小组汇报。(中秋节的月饼)

小组评价,引导学生评价学生的研究过程。

4.第四小组汇报 (中秋节的古诗词)

小组评价:你最想从哪个方面来评价这个小组?

师评:同学们越来越会评价了,能够从不同的方面来评价。

三、总结收获

总结本节课学生活动表现。(同学们,老师真的很佩服你们,佩服你们得到了那么多的活动成果,佩服你们在这堂课上展示出来的智慧。)

汇报结束了,在整个研究过程中,你有什么收获呢?

指导学生从三个方面谈:有关中秋节的知识层面,研究过程中研究方法的学习层面,对事物的认识层面  

四、课后拓展

请同学们把这次的研究收获写下来,可以办成手抄报、也可以制成幻灯片……,让同学们一起来共享我们中国的传统节日---中秋节!

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