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传统课堂教学的特点:教师讲得多,学生做得少 ——莱西市沽河中心小学听课一得  

2014-12-04 09:55:33|  分类: 听课一得 |  标签: |举报 |字号 订阅

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传统课堂教学的特点:教师讲得多,学生做得少
——莱西市沽河中心小学听课一得

传统课堂教学的特点:教师讲得多,学生做得少 ——莱西市沽河中心小学听课一得 - qdlxdyq - 永哥的网易博客
沽河的孩子用小米粒做的寿桃  


      教师想得多、讲得多、做得多,学生想得少、说得少、做得少,这基本是传统课堂教学的标志性特点。2014年12月3日到沽河中心小学听四年级周晓老师的《种子贴画》课突出表现出这种学科化特点。
    导入新课老师说:昨天让同学们搜集了种子,你知道用来干什么吗?——老师讲;欣赏贴画老师说:知道这些贴画用什么做的吗?——老师讲;探究贴画步骤老师说:想想这些贴画是怎样一步一步做出来的?——像是引导学生说,但却逼着学生说出了老师的意思,第一步构思、第二步选材、第三步涂胶、第四步粘贴、第五步修饰。其实还是老师得讲。学生作画前老是怕学生做不好,又课件给出了“温馨提示”——还是老师得讲。讲完后10分钟过去了。
    到了作品展示阶段,应该是学生说了。但因为学生说的不趁老师的心,老师又把学生的介绍解释一遍;到了拓展阶段应该学生说了吧,老师还是不放心又是解释又是讲。
      讲,讲,讲。老师讲的能力培养出来了,学生说的能力不见了。我又强调了一遍——综合实践活动是学生的综合实践活动,要放手让学生去做。
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