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一节典型的“学科活动课”——南墅李家小学听课一得  

2014-10-29 17:03:19|  分类: 听课一得 |  标签: |举报 |字号 订阅

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一节典型的“学科活动课”

                                                                      ——南墅李家小学听课一得


201411023 日上午,到南墅李家小学听了五年级刘老师的《研究性学习》课。刘老师先复习了长方体体积的计算公式,接着提出了西红柿、梨、土豆和石块的体积如何计算问题,经过讨论师生一起想出了阿基米德“皇冠体积测量法”等办法,最后教师利用课件详细讲解了“皇冠测法”的步骤,意义等。

刘老师讲完“皇冠测法”后,我认为能让学生到实验室亲自做一下,但没有。课堂上也没时间了。

    刘老师是刚从初中调到小学任教的。他说初中的研究性学习就是这么教的。我与刘老师交流了小学应该怎样教研究性学习。

一是创设情境,提问:西红柿、梨、土豆和石块的体积如何计算呢?二是小组讨论解决的办法,进行汇报。三是用学生自己想出的办法,组员合作测出某一种物体的体积。四是汇报测量的结果等。

刘老师很谦虚,说我的安排好,但没有说好的理由。

其实,刘老师的课,是一节典型的“学科活动课”,它的特点是,以学科知识为主,以教师讲解为主,强调的是学科知识的掌握,间接经验的获得。而综合实践活动的研究性学习正相反。

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