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读万卷书不如行万里路,行万里路不如阅人无数—综合实践活动是创新的源泉

 
 
 

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织女爱 自主婚姻千古颂,探究世间一段情,若无玉簪银河祸,天地之爱乐融融! —嵌“自主、探究、合作”

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不讲,去问如何?-----南墅中心小学听课一得  

2016-10-31 10:11:25|  分类: 听课一得 |  标签: |举报 |字号 订阅

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不讲,去问如何?

                                                                               -----南墅中心小学听课一得


2016.10.19,到南墅中心小学听评课,谢芳老师通用基本功扎实,学科基本功良好。普通话标准,板书工整,语言逻辑,演示精确,制作的笔筒精美。讲得少,做得多。

我建议教师在讲笔筒制作步骤时,改做学生去探究,然后去问学生,如何制作的,效果会如何?谢芳老师马上说:“这样会更好!”

这样聪明的老师没有必要再在这个话题上探究下去。旁边的段英才主任提出了我们更感兴趣的话题,特色课程建设问题。段主任说:“南墅中心小学分年级建立起五类特色课程,还编写了教材。分别是一年级的礼仪教育,二年级的花样跳绳,三年级的手工制作,四年级的中国传统节日研究和五年级的家乡的矿石。”

看来,南墅中心小学综合实践活动课程真正地搞了起来!

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